Michael Brims:          Mo/Mi 10:00 - 11:00

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Still aren't sure what do write in your Lesejournal?  Here are the answers.

Due Date

1. Woche

2. Woche

Monrtag, 27. August:
- Grammatik Kapitel 2 ( present tense) lesen
- Wortschatz: Seite 20-21

Freitag,1. September:
Lesen Sie den Text "Familie in Kuerze" von Elisabeth Alexander (MM S. 31) und ueberlegen Sie sich 4 Fragen, die Sie dieser Familie stellen moechten. Schreiben Sie diese vier Fagen in Ihr Lesejournal.
(Vergessen Sie nicht, auch die Ihnen unbekannten Woerter in diesem Text und Kommentare ueber den Text in Ihr Lesejournal zu schreiben!)

3. Woche

Mittwoch, 6. September:
Arbeitsheft Kapitel 2 (S. 143 - 146)

Freitag, 8. September:
- Erster Aufsatz
- Grammatik Kapitel 3 lesen (S. 24 - 29)
- Text "Imitation" nachbereiten
    -> Schreiben Sie die unbekannten Woerter ins Lesejournal
    -> Ueberlegen Sie, warum der Text "Imitation" heisst.
    -> Schreiben Sie einen Kommentar zu diesem Texty in ihr Lesejournal

4. Woche

Montag, 11. September
- Uebungen zu Kapitel 3 Present Perfect Tense: Arbeitsheft Seite 147 - 150 Uebungen A - I
- MM Seite 63: Rotkaepchen lesen
    -> Achtung: lesen heisst immer auch: Unbekannte Woerter, Fragen und Kommentare zum Text ins
        Lesejournal!!!
    -> Ich sammle das Lesejournal am Montag ein!!!

Mittwoch, 13. September

1) Lernen fuer Test:

A) Grammatik
- Kapitel 1: Word Order
- Kapitel 2 Present Tense
- Kapitel 3 Present Perfect Tense

B) Wortschatz
- Kapitel 1 - 3

Aditional Homework from Monday:
- Finish list of things that are different between Rotkaepchen original und R.65
- Make sure yoy have your Lesejournal all updated and bring it so I can collect it and have a look at it. I'll not so much be looking at grammatical correctnes as at completness of the assignments.
=> Study!!!

Freitag, 15. September
- Hand in corrected version of Essay

Read the following carefully. This is how you will get your Essay Grades

After you turn in your essay, Iwill mark mistakes using the correction symbols listed below. You will also receive a grade. You are then required to correct your mistakes and resubmit your essay. Based on the quality of your corrections, your original grade will be changed by up to 15%. For example: if the grade for the first version is a 80 and all mistakes are corrected appropriately, the new grade will be 95. If, however, none of the mistakes are corrected appropriately or if no corrected version is submitted, the new grade will be 65. If you appropriately correct half of your mistakes, your grade will stay the same. Only the grade received for the revised essay will count toward your final course grade.

Alles klar?!

CORRECTION SYMBOLS FOR WRITTEN ASSIGNMENTS

SP spelling
 inappropriate use of lower/upper case
P inappropriate or missing punctuation mark
M word or part of sentence missing
VOC inappropriate expression
 

C inappropriate case
GEN incorrect gender
END inappropriate ending
PL inappropriate plural ending
PRO inappropriate pronoun
REFL use reflexive pronoun
REFL do not use reflexive pronoun
REL use relative clause
R/P inappropriate relative pronoun
POSS inappropriate possessive pronoun
COMP use comparative
SUP use superlative
 

PREP inappropriate preposition
 

SV subject/verb agreement
VF incorrect verb form (irregular / regular conjugation etc.)
VP inappropriate position of the verb
PART incorrect past participle
AUX incorrect auxilliary verb
T inappropriate tense
INF use infinitive
INF C use infinitve clause (“zu” “um ...zu” infinitive etc.)
SEP separable prefix
INSEP inseparable prefix

TMP apply time/manner/place rule
WO  word order problem: marked word(s) in the wrong position
NEG inappropriate mode of negation (“kein” vs. “nicht” etc.)

ENGL inappropriate use of English idiomatic expression
IDIOM inappropriate idiomatic expression

REWRITE sentence or part of sentence incomprehensible
STYLE  word or part of sentence akward
 

5. Woche

Montag, 18. September

- Lesen und lernen Sie Kapitel 7 (Simple Past / Past Perfect)(Seite 80 - 83)
- Machen Sie die Uebungen A - H auf Seite 84 - 86
- Read "Anwendung" auf Seite 86 / 87 und bereiten Sie B oder C vor, sodass sie im Kurs etwas erzaehlen koennen

Mittwoch, 20. September

- lesen Sie "Das Maerchen vom kleinen Moritz, der eine Glatze kriegte", MM S. 69

Freitag, 22. September

- Abgabetermin Aufsatz 2, 1. Version

Schreiben Sie einen Aufsatz (mindestens 300 Woerter) zu einem der folgenden Themen. Bitte tippen Sie Ihren Aufsatz und lassen Sie je eine Zeile frei

1) Schreiben Sie Ihre eigene Roetkaepchen-Variante.
2) Schreiben Sie eine moderne Version zu einem anderen, allgemein bekannten Maerchen.
3) Erfinden Sie ein eigenes Maerchen. Achten Sie jedoch darauf, dass es eine Moral hat. Diese Moral muss nicht explizit
    genannt werden, sie muss jedoch fuer den Leser klar erkennbar sein.
4) Schreiben Sie eine Geschichte auf der Grundlage der Bildergeschichte auf S. 88 im Grammatik Buch. Titel
    der Geschichte ist "Der Verdacht".

Es gelten die gleichen Korrekturregeln wie beim ersten Aufsatz (siehe oben).

Lesen Sie vor dem Schreiben MM S. 67 unten und S. 68 und im Grammatik Handbuch S. 87 "Schriftliche Themen".

Viel Spass beim Schreiben

6. Woche

Montag, 25. September

- Lesen Sie Kapitel 5 (Articles and Possesive Adjectives ...) (Seite 53 - 60)

Mittwoch, 27. September

- Bereiten sie die Uebungen im Grammatik buch vor (S. 61 - 64)
- lesen und lernn Sie Die Wortschatzsektion auf Seite 65-66

Freitag, 29. September

- Quiz 2 (ueber Kapitel 7 und 5)
- Abgabe Aufsatzkorrektur Aufsatz # 2

7. Woche

Montag, 2. Oktober
- Kapitel 4 "Cases and Declensions durcharbeiten (Seite 38 - 45)
- Folgende Uebungen im Grammatikbuch S. 46/47 vorbereiten: B, D, E, G

Mittwoch, 4. Oktober

Antworten fuer das Review sheet

A) Perfect Tense
1) haben / erkannt
2) hast / verkauft
3) ist / passiert
4) hast / gefunden
5) hat / gestrichen
8) sind / weggegangen
9) ist / geworden
10) habt / gewusst
11) seid / gekommen
12) haben / telefoniert
13) ist / passiert
14) haben / geuebt
15) hat / mitgebracht
16) seid / geflogen

Dative Expressions
1) gefaellt dir / ist mir
2) antwortet / ihr
3) ihm / gratulieren
4) Gehoert / Ihnen
5) tut mir leid / sie / erklaeren
6) danke / ihm
7) hoeren ihm / zu
8) steht / ihm
9) passt mir
10) ihr faellt / ein

Simple Past Tense
1) gab
2) wollte
3) wanderten
4) saht
5) war
6) hatte
7) wartete
8) ass / war
9) lagen (attention: the verb in bracets should have been"liegen")
10) lief
11) machte
12) spieltest

Present Tnese Verb Forms
1) darf
2) kann / muss
3) fuettern / seid
4) bist / hilft
5) isst / esst
6) liest
7) findest / denke / ist
8) gibst / brauche

Nominative, Akkusativ or Dative
1) diese / einen
2) meinem / meiner
3) welchen / dieser / den
4) deinem / eine / einen
5) mein / seine
6) wem / dieses / der
7) Welcher / der / der
8) Wen / meinen
9) meiner / die
10) ihren / den
11) dem / meiner / meinem
12)einer / deinem

Imperative
1)  Erzaehl die Geschichte.
2) Seid nicht so traurig Grosseltern
3) Kommt puenktlich heim Freunde
4) Kochen Sie bitte Kaffee Frau Maier
5) Fernseht nicht Kinder
6) Sein Sie nicht so laut Dr D.
7) Fahrt langsamer Paul und S.
8) Sprich lauter Olga.
(In jedem dieser Saetze kann kann der Name auch an den Anfang des Satzes kommen)

Genitiv
1) Das ist das Haus meiner Mutter
1) Das sind deine Buecher
3) Das sind die Autos meiner Freunde

Negation

faellt weg, as we haven't done it!

Wortschatz

Wortschatz fuer die Negation faellt weg, as we haven't done it! But do know the watscheln, springen, humpeln ... verbs!
 

Short answer Questions

1) Rotkaepchen
2) Herr Moritz
3) Charlie

(You only have to answer Questions for o n e of these stories!)

...do have a second look at these watscheln, humpeln ... verbs... on page 90...

Freitag, 6. Oktober
-> Midterm
(kein Aufsatz faellig!!! -> auf naechste Woche verschoben wegen Vorbereitung fur das Midterm!!!)
 
 

Erste Version faellig: Freitag, 13. Oktober
Zweite Version faellig: Freitag, 20. Oktober

1)  Charlys Vater hat Vorurteile gegen Italiener. Ueberlegen Sie, wie Vorurteile zustande kommen und berichten Sie von
     eigenen Erfahrungen mit Vorurteilen.
2)  Schreiben Sie selbst einen Dialog zwischen Vater und Sohn bzw. Mutter und Tochter ueber das Thema “Immigranten in
     Amerika”.
3)  Ist Immigration ein Problem in den USA? Eroertern sie diese Frage an Beispielen.
4)  Stellen Sie sich vor, Ihre Eltern (oder ihr Ehepartner) t869loziehen fuer zwei Jahre nach Deutschland oder Oestereich
     und nehmen Sie mit. Sie moechten sich voellig in das Leben und die Kultur Ihres Gastlandes integrieren. Wie machen Sie
     das?

Schreiben Sie ungefaehr 350 - 400 Woerter
 

Mittwoch, 11. Oktober
Charly Text

Freitag, 13. Oktober
- Lesen Sie die Geschichte "Ali Stern" von Alev Tekinay (MM Seite 98 - 103)
- Schreiben sie unbekannte Woerter in ihr Lesjournal (nicht unbedingt alle, aber zumindest die wichtigsten!)
- Schreiben Sie Gedamken, Kommentare und Fragen zu diesem Text in Ihr Lesejournal.
- Sie sollten faehig sein, den 2. Teil der Charly Geschichte nachzuerzaehlen
- Abgabe Aufsatz 3 1. Version
- Arbeiten Sie "Negation" (Kapitel 6, Seite 69/70 im Grammatikbuch durch)

Montag, 16. Oktober

-Lesen Sie den Prolog zu Biedermann und die Brandstifter (Seite 5 - 9)
-> For your convenience is given in German and in English, this, however, will change in the 1st scene)
-> If you haven't bought the book yet, go and buy it now!
->Bitte lesen Sie auch die Introduction (in Englisch!) auf Seite v - viii
-> wie immer, brauch ich eigentlich gar nicht extra zu erwaehnen: Schrteiben Sie Ihnen unbekannte Woerter, Kommentare und
    Fragen in Ihre Lesejournal. Allerdings: Waehrend wir Biederman lesen, werde ich die Lesejournale jede Woche
    ueberpruefen!

- Arbeiten Sie Future Tense auf Seite 93 - 94 im Grammatik Buch durch
- Machen Sie die Uebungen A und B im Arbeitsheft auf Seite 167

- Arbeiten Sie den Wortschatz auf Seite 98 im Grammatik Buch durch (fortfahren, fortsetzen, weiter machen)
- Machen Sie die Uebung zum Wortschatzteil auf Seite 98/99 im Grammatik Buch.

Alles klar?
Wie bitte?
Zu viel?
Nun, es ist ja schliesslich Wochenende und da moechte ja nicht, dass es Ihnen langweilig wird ...
Bloeder Kommentar, oder?
Aber was solls!
Hauptsache, Sie machen die Hausaufgaben!
Mehr als 2 Stunden sollte es nicht dauern...
Trotzdem ein schoenes Wochenende,
M. Brims

Mittwoch, 18. Oktober
- Lesen Sie die erste Szene (bis Seite 33)
- Ueberlegen Sie sich, welche Strategie Schmitz verwendet.
- Schreiben Sie neben unbekannten Woertern und allgemeinen Fragen und Kommentaren vor allem Antworten und Beispiele
  zu dieser Frage ins Lesejournal.

Freitag, 20. Oktober
1) Grammatik Kapitel 9 (Modalverben) und Wortschatz 9, beides inclusive Uebungen im Arbeitsbuch (workbook).
    Checken Sie ihre Antworten selbst anhand des Schluessels hinten im Buch.

2) Lesen Sie die 2. Szene.
    Fragen:
    - Worueber sprechen Babette und Schmitz beim Fruehstuek?
    - Was fuer eine Strategie verwendet Schmitz mit Babette? Finden Sie Beispiele im Text.
-> Lesejournal

3) Aufgabe zu Szene 1: Analysieren Sie Schmitz Strategie im Gespreach mit Biedermann. Wie ueberzeugt er Biedermann,
    ihn auf dem Dachboden uebernachten zu lassen?
    Schauen Sie sich besonders folgende Textstellen an:
    - Seite 16 Mitte, Schmitz
    - Seite 17 Mitte, Schmitz
    - Seite 19 oben, Schmitz
    - Seite 21
-> Finden Sie weiter Textstellen in der 1 Szene, die Schmitz Strategie klar machen
-> Lesejournal

 Viel Spass,
bis Freitag
 

Montag, 23. Oktober
1) Lesen Sie Szene drei aufmerksam
    - Schlagen Sie unbekannte Woerter nach
    - Schreiben Sie neue Woerter in Ihr Lesejournal
    - Schreiben Sie Fragen und Kommentare in Ihr Lesejournal

2) Arbeiten Sie aus der zweiten Szene die Strategie heraus, die Schmitz im Gespraech mit Frau Bidermann verfolgt. Suchen Sie Beispiele aus dem Text! Schreiben Sie ihre Erkenntnisse in Ihr Lesejournal (Ich schaue mir das :Lesejournal am Montag an!)

Mittwoch, 25 Oktober
3. Szene vorbereiten

Freitag, 27. Oktober
- Naechster Aufsatz faellig (you can email it to me by Sunday afternoon, so you can concentrate on studying for the Quiz
  until Friday)
- Quiz:
    a) Grammar
           - Kapitel 8: Futur + Wortschatz
           - Kapitel 9: Modalverben + Wortschatz
    b) Biedermann
        - You will be asked to summerize either scene 1, 2, or 3 in a few sentences.
        - Describe either Schmitz or Biedermann.
        - Explain the strategy Schmitz and later Schmitz and Eisenring are using te get what they want.

The quiz will be in AA 613!
Reason: There is a student in this class who is alergic to the coating of the new chairs. I think we as a class should respect that and try solve that problem. Sp if no one has a real strong reason (beyond personal likes and dislikes), why we shouldn't stay in that no room I would very much like to meet in that room from now on.
Demokratie ist das Recht der Minderheiten!
 

Aufsatz Themen:
1) Erzaehlen Sie die Bildergeschichte auf Seite 111/112 im Grammatikbuch (mindestens 1.5 Seiten) Seien Sie kreativ!
2) Beschreiben Sie Biederman oder Schmitz auf der Basis der ersten 3 Szenen. Verweisen Sie auf einschlaegige Textstellen.
3) Wofuer steht der Name Biedermann? Welches Verhalten kritisiert Frisch in seinem Stueck? Kennen sie Leute, die
    aehnlich sind wie Herr Biedermann? Wie Leben sie? Was fuer Problem haben sie? Was halten Sie von ihnen?
=> Schreiben Sie einen Aufsatz anhand dieser Fragen!
4) Kennen Sie jemanden im "richtigen Leben" der so aehnlich ist wie Schmitz? Wenn ja, schreiben Sie einen Aufsatz ueber
    ihn / sie.

Alles klar?
Bis Freitag!

Mittwoch, 1. November

Beantworten Sie die folgenden Satze in jeweils einigen Saetzen in Ihrem Lesejournal:

1) Warum ist jeder Buerger strafbar? S. 52 (For those of you who were not in class: make sure you know what "strafbar" means.)
2) Wie behandelt Wili Herrn Biedermann? S. 57, 51, 63
3) Warum luegt Biedermann, als der Polizist ihn nach dem Inhalt der Faesser fragt?
4) Sind Biedermann, Schmitz und Willi jetzt ein "Team"? (S. 66)

Am Mittwoch werden wir, nach der Besprechung der Hausaufgaben, ueber die Funktion des Chores sprechen. Denken Sie schon mal ein bisschen darueber nach.

Montag, 6. November
- Schreiben Sie eine halbe bis eine Seite ueber die Funktion des Chores in ihr Lesejournal
- Lesen Sie Szene 4 bis Seite 84. Analysieren Sie, was Eisenring auf Seit 84 unten sagt

Mittwoch, 8. November
- Grammatik Kapitel 11 Conjunctions

Freitag, 10. November

Quiz 5

- Grammatik Kapitel 10 (Praepositionen) + Wortschatzsection
- Grammatik Kapitel 11 (Konjunktionen) + Wortschatzsection

- kein Biedermann!!!
 

Montag, 13. November
- lesen Sie Szene 4 fertig  und lesen Sie Szene 5

Mittwoch, 15. November
- machen Sie eine kurze Inhaltsangabe ueber Szene  fuer ihr Lesejournal

Aufsatzthemen (due Monday, 21st November, rewrite due Monday after Thanksgiving)
1) Was planen Sie fuer Thanksgiving?
2) "Scherz ist die drittbeste Tarnung. Die zweitbeste: Sentimentalitaet. Aber die beste und sicherste Tarnung
    ist immernoch d ie blanke und nackte Wahrheit. Die glaubrt niemand." Relate that statement to your own experience and
    evaluate it.
3) Was haben Sie leztes Jahr zu Thanksgiving gemacht?

Freitag, 17. November
-    Topics for oral presentations due.
      Please write one or two sentences about the topic you are going to do and hand it in.
-     Grammar Chapter 12: Noun Genders, Noun Plurals, Weak Nouns
       (animals + sounds for extra credit)
-    Do Uebungen A, B, C + Uebungen im Arbeitsheft
-    Read Biedermann Szene 6 up to page 115

Montag, 20 November
-    Grammar Chapter 13: Adjectives
      Do Uebungen A, B, D, F + Uebungen in Arbeitsheft
-    Read Biedermann Szene 6 up to page 125
-    For those who have not yet handed in their oral presentation topics,
      please do so!

Mittwoch, 22. November
- Letzter Quiz
    -> Kapitel 12 Nouns (page 155 - 161(Wortschatz (p164 - 166  fuer extra Credit)
    -> Kapitel 13 Adjektives (page 170 - 178) + Wortschatz (page 185 - 186)
- You have to put your name down for a date for your oral presentation in the last week of class.
   You can choose Monday November 27, Wednesday November 29 or Friday December 1. Part of every of these
    classperiod will also be used for the final review.

Freitag, 24. November: Erntedankfest

Montag, 27. November
- Review for Final => work on the Review sheet!
- Oral Presentations (If you haven't put yout name down for an oral presentation time please do so before Monday)
- If you missed the last exam you have a chance to make up for it after Monday's class.
Have a nice Thanksgiving

Mittwoch, 29 November
- Review for Final
- Oral Presentations

Freitag, 1. Dezember
- Review for Final
- Oral Presentations

Mittwoch, 6. Dezember 14:00 - 17:00
Final
The Final will be comprehensive from the Midterm onwards. That means you have to know all Grammar and Wortschatz  we did since the Midterm
 
 

A) Future Tense: A few example sentences:

In 30 Jahren werden wir alle alt und grau sein.
Ich werde viel Geld haben und in einer schoenen Villa mit Blick aufs Meer wohnen.
Die Praesidentin des Fusballclubs wird meine Frau sein.
Meine Kinder werden erfolgreiche Rechtsanwaelte und Kuenstler sein.
Du wirst mir regelmaessig Briefe schreiben.
Ihr werdet in Deutschland leben.
Die Welt wird uns lieben.
 

B) Future Perfect Tense

In 30 Jahren werde ich grossen Erfolg gehabt haben.
Wir werden viele Laender kennengelernt haben.
Du wirst fuer fuenf Jahre in Deutschland gewohnt haben.
Ihr werdet in vielen beruehmten Staedten Deutschlands gewesensein.
Meine Kinder werden ihr Studium mit "cum laudae" abgeschlossenhaben.
 

C) Praepositionen

1) Ich bin durstig auf eine eiskalte Limonade.
2) Die Studenten sind stolz auf ihre Diplome.
3) Wir waren von dem Konzert begeistert.
4) Ist Herr Mueller an diesem Projekt interessiert?
5) Ich bin nicht neidisch auf das Leben eines Filmstars.
6) Warum ist Christine wuetend auf dich?
7) Wir sind gespannt auf das Ende des Krimis.
8) Klaus faehrt diesen Sommer nach Kannada.
9) Wann gehst du nach Hause?
10) Wenn ich zu Hause bin, rufe ich dich an.
11) Trotz des schlechten Wetters konnten wir kein Picknick machen.
12) Seit einer Stunde warte ich schon auf dich!
13a) Von 9:00 bis 10:00 habe ich meine Deutschklasse.
13b) Zwischen 9:00 und 10:00 habe ich meine Deutschklasse.
14) Das ist jenseits meiner Kompetenz. fragen Sie bitte Frau Schulze.
15) In den Ferien will ich eine Reise machen.
16a) Ohne Kaffee werde ich nicht wach.
16b) Trotz Kaffee werde ich nicht wach. (different meaning!)
17) Wir wandern an / durch / um etc. den See. (Wohin!)
18) Die I-10 Autobahn geht durch Houston.
19) Kommen Sie aus Houston?
20) Ich habe dieses Geschenk von meinem Freund bekommen.
21) Warum sprichst du nicht mit mir?
22) Nach dem Deutschkurs gehe ich in die Bibliothek.
23) Niemand ausser mir hat den Film gesehen.
24) (An)statt einer Suppe moechte ich lieber Salat essen.
 

D) Two Case Praepositionen

1) Ich gehe in den Supermarkt (wohin!), um Gemues zu kaufen. In dem Supermarkt bei mir um die Ecke (wo!) gibt es
    viel frisches Obst und Gemuese.
2) Deine Handtasche liegt auf dem Tisch neben den Zeitungen. (wo!)
3) Hast du schon Glaeser auf den Tisch gestellt (wohin!)
5) Vor unserem Haus sind viele Baeume. (wo!)
6) Die Katze springt ueber den Stuhl. (wohin!)
7) U-Boote schwimmen unter dem Wasser (wo!)
8) Bring bitte diesen Brief auf die Post (wohin!). Und wenn du auf der Post bist, kannst du auch gleich Breifmarken kaufen
    (wo!).
 

E) Coordinate Conjunctions

1) Das ist nicht das Deutschbuch, sondern das Englischbuch.
2) Heute habe ich vie Tennis gespielt, aber morgen moechte ich lieber schwimmen gehen.
3) Dieser Mercedes ist sehr schoen und schnell, aber viel zu teuer.
4) Ich trinke ein Bier und meine Schwester moechte ein Glass Orangensaft.
5) Ich stehe morgen frueh auf, denn meine Vorlesung beginnt schon um 8 Uhr.
6) Kommt Peter heute abend mit ins Theater, oder kommt er nicht mit?
 

Subordinate Conjunctions and Subordinate Clauses

1) Ich studiere Mathematik, weil ich Professor fuer Mathematik werden moechte.
2) Es tut mir leid, dass ich dir schon lange nicht mehr geschrieben habe.
3) Ruf mich bitte gleich an, wenn du aus Dallas zurueckkommst!
 

F) Modal Verbs

1) Kolumbus soll Amerika entdeckt haben.
2) Wir wollten gestern in den Park gehen aber leider hat es geregnet und wir mussten zu Hause bleiben.
3) Ich kann euch nicht besuchen, weil ich arbeiten muss.
4) Peter wollte den Film nicht sehen, aber er geht trotzdem ins Kino, weil Gabi ihn eingeladen hat.
5) Im Restaurant: "Ich moechte das Wienerscnitzel."
6) Ich mag Claudia, weil sie immer so freundlich ist.
7) Wenn man krank ist, soll man zum Arzt gehen.
8) Letzten sommer wollten wir nach Italien fliegen.
9) Wenn man 16 jahre alt ist, darf man (in Amerika) keinen Alkohol trinken. (In Deutschland schon, glaube ich.)
10) Als ich ein Kind war konnte / durfte ich nicht Auto fahren.
11) Befor Robert nach Deutschland gefahren ist, konnte er nicht gut Deutsch sprechen.
12) Wollt ihr mitkommen?
 

G) Modalverbe im Futur

1) Naechsten Sommer werden wir nach Deutschland reisen koennen.
2) Ich werde am Wochenende lernen muessen.
 

H) Modalverben im Perfekt

1) Hat Nina das wirklich tun duerfen. (Forget about that sentence!)
2) Wir habenihn nicht gemocht.
 

Gender / Artikel und Pluralformen

Der Mann / die Maenner
Die Frau / die Frauen
Die Religion / die Religionen
Das Experiment / die Experimente
Das Maedchen / die Maedchen
Der Arbeiter / die Arbeiter
Das Museum / die Museen
Das Tischchen / die Tischchen
Das Fenster / die Fenster
Das Jahr / die Jahre
Das Bureau / die Bureaus
Die Kuh / die Kuehe
Die Stunde / die Stunden
Die Brille / die Brillen
Die Wissenschaft / die wissenschaften
Die Nation / die Nationen
Die Fabrik / die Fabriken
Der Agent / die Agenten
 

J)  Weak Nouns

1) Was sagen die Experten dazu?
2) Mein Kollege wird Ihnen helfen.
3) Habt ihr die Komoedianten gesehn?
4) Helfen Sie bitte dem Studenten!
5) Dieser Mantel gefaellt dem Kunden nicht.
6) Ich rufe einen Polizisten.
7) Sabines Vater ist Pilot.
8) Der Junge sucht seine Eltern.

K1) Adjektive

1) In dieser Stadt gibt es viele alte Haeuser.
2) Das wenige amerikanische Geld, dass ich mitgenommen habe, war nicht genug.
3) Bei kaltem Wetter soll man warme Kleidung tragen.
5) Ein netter junger Mann hat uns geholfen.
6) Koennen wir deinen neuen Wagen nehmen?
7) Muellers leben in einer grossen Wohnung direkt neben einem schoenen Park.
8) Der kleine Bruder meiner besten Freundin lernt jetzt auch Deutsch.
9) Hast du deine ganzen Hausaufgaben schon fertig geschrieben?
10) Alle neuen Studenten gehen zum Orientierungstreffen.
11) Auf der tollen Party habe ich viele neue Menschen kennengelernt.
12) Die Astronauten haben wenig frisches Gemuese gegessen.
13) Soll ich mir einen blauen Pullover kaufen?
14) Ich kenne eine ruhige kleine Pension in Garmisch.
 

K2) Adjektive mit Dativ

1) Warum ist dir das peinlich?
2) Das muss ich mir noch ueberlegen.
3) Wir sind dir dankbar.
4) Diese Wohnung ist uns zu teuer.
5) Ist euch dieser Autor bekannt?
6) Paul ist ihr noch 20 Dollar schuldig.
 

L) Adjektive mit Praepositional Phrase

1) Warum bist du boese auf deinen Nachbarn?
2) Deine Eltern sind sehr stolz auf dich.
3) Wir waren begeistert von unserer Reise nach Berlin.
4) Hast du dich an deinen neuen Professor gewohent.
5) Kirsten ist an amerikanischer Musik interessiert.
 

M) Biedermann

There will be 5 Biedermann questions on the test three of which you have to answer in a few sentences.

Possible Questions:

1) Beschreiben Sie Biedermann, Scmitz, Eisenring oder Babette.
2) Was ist ihre Meinung zu diesem Stueck.
3) Schreiben Sie ein neues Ende fure das Stueck.
 

So, das ist jetzt alles!
Viel Spass beim Lernen
 

Fuer alle, die am Freitag nicht im Unterricht waren (und das waren fast alle, die ihre Praesentation schon gehalten hatten!!!):

Social Get Together:

You will find your grade under the last four digits of your social security number. I f you don't, I didnt have your number.

5749: 80%
????:  98%
0001: 92%
6471: 84%
1079: 99%
0825: 91%
9273: 74%
6350: 95%
????:  91%
6973: 87%
1467: 77%
5190: 67%
4158: 53%
4969: 85.5%
????:  82.5%

5749: 82.8% = B
????: 95.1% = A
0001: 94.7% = A
6471: 76.9% = C+
1079: 94.7% = A
0825: 86.0% = B
9273: 82.5% = B
6350: 90.0% = A-
????: 83.8% = B
6973: 91.5% = A-
1467: 73.0% = C
5190: 72.0% = C
4158: 63.3% = D
4969: 90.1% = A-
????: 80.1% = B-
 

For those, who did not find their grades: I  do not have your social security number. I will email you your grades later (if I have your Email adress)

Schoene Weihnachten und einen guten Rutsch ins neue Jahr.
Bis naechstes Smester,
Alles Gute,
Micaheal Brims